Mardi 9 décembre 2025, les classes de 2de3, 6 et 7 ont accueilli la comédienne et écrivaine Mariette Navarro pour deux heures d’une Lecture à voix haute, un dispositif organisé par la Région Ile-de-France. La rencontre s’est tenue dans l’amphithéâtre du lycée où Mariette Navarro a fait résonner 20 000 lieues sous les mers de Jules Verne.
Dans un premier temps, un élève a présenté Mariette Navarro puis une élève a introduit la lecture à voix haute avec une brève biographie de Jules Verne. Mariette Navarro a ensuite lu pendant trente minutes la partie de 20 000 lieues sous les mers où le Nautilus, confondu avec une créature marine, est pourchassé.
Dans un second temps, six élèves volontaires ont lu à voix haute des passages des Misérables de Victor Hugo, de Pierrot de Maupassant, de 20 000 lieues sous les mers à nouveau, du Meilleur des mondes d’Aldous Huxley, du Petit Prince de Saint-Exupéry et d’Ultramarins de Mariette Navarro, pour ainsi conclure par un hommage léger à notre invitée.
Concernant la lecture par Mariette Navarro, nombreux sont les élèves qui ont apprécié le thème et l’extrait choisis. Beaucoup ont aimé découvrir une nouvelle histoire. Ils remarquent que la lecture les a plongés dans l’ambiance et a « révélé les émotions ». Suivre le développement d’une intrigue sans temps mort, évoquant le voyage et l’aventure, mêlant beaucoup d’action avec un peu de fantastique, a donné envie à certains de lire le roman de Jules Verne. Certains saluent la gentillesse de l’intervenante, dont ils ont mesuré la passion pour son travail et qu’ils ont trouvée pédagogue. Ils ont aussi retenu son intonation, qualifiée d’apaisante. Bien que plusieurs élèves admettent avoir eu du mal à suivre, un élève souligne le bénéfice d’avoir eu un exemple de lecture parfaite.
Les élèves signalent souvent comme leur moment préféré les temps où leurs camarades volontaires ont lu à voix haute, un élève regrette du reste de ne pas s’être porté volontaire, un autre valorise le courage des volontaires, tandis qu’un troisième aurait souhaité voir davantage de prestations. Les élèves ont trouvé les conseils sur la lecture constructifs, et notent qu’ils feront des efforts à l’avenir pour appliquer les conseils reçus, tels que respecter la ponctuation, articuler, regarder le public, marquer des pauses ou anticiper les phrases. Ces conseils techniques aident à prendre confiance en soi et les élèves déclarent parfois qu’ils auraient apprécié en recevoir davantage. Certains ont par ailleurs vu ces deux heures comme un entraînement à mieux écouter, à être un meilleur public.
Dans l’ensemble, il ressort que les lectures effectuées par les volontaires ont séduit l’assemblée, qui plébiscite la découverte des textes choisis, les trouve pertinents et valorise qu’il s’agisse du partage de livres aimés. De même, l’apport de culture générale, un aperçu de nouveaux auteurs et de nouveaux textes, est très valorisé dans les commentaires des élèves. Certains soulignent que cette rencontre leur a donné envie de lire plus. Cela « m’a fait comprendre le pouvoir de la lecture » a conclu un participant.
Le bilan dressé par les élèves eux-mêmes est donc positif : ils ont apprécié l’apport culturel de cet événement et perçu son intérêt pour la préparation à l’oral du bac de français.
