Le journal numérique du lycée
Depuis quelques semaines, des cris en tout genre, des scènes bizarres ont lieu dans l’amphithéâtre du lycée… Mais rassurez-vous, ce n’est que l’atelier théâtre du projet Argana qui vient de commencer. Et le temps est compté : la classe part à Marrakech dans 15 jours pour jouer la pièce écrite par les lycéen.ne.s. Devant nous : une bonne dizaines d’heures d’atelier théâtre !
Encadrés par deux comédiens, Aliénor Yzambart du cours La Réplique et Stéphane Casorla, les élèves
mars 2019
Todo empezó hace dos meses cuando nuestra profesora de español nos propuso participar, de forma voluntaria, en un intercambio con un grupo de alumnos españoles a través de las redes sociales. El objetivo de este proyecto es intercambiar, hablar español nosotros y francés ellos, profundizar en ambas culturas, y un sinfín de cosas más.
Gracias a los españoles podemos darnos cuenta de que su modo de vida es algo diferente al nuestro y eso a pesar de ser vecinos ; por ejemplo, ellos comen más tarde que nosotros.
El pasado miércoles día 20 los recibimos en nuestro centro. Comimos juntos en la cantina y después fuimos al anfiteatro para asistir a una obra de teatro que los alumnos de 2.5 habían estado preparando. Los españoles, por su parte, nos presentaron su país, los monumentos más importantes, las comidas,… y, al final del acto, nos sorprendieron con un juego. Las preguntas estaban relacionadas con la cultura española, por ejemplo, ¿qué comen los españoles cuando ven la televisión? y la respuesta fue « pipas ». Los que contestaron correctamente ganaron un regalo : un lápiz, un cuaderno de su insti, y las famosas pipas. Para terminar este primer encuentro, les hicimos visitar nuestro instituto.
El sábado nos veremos de nuevo. Les haremos una visita guiada del barrio de La Défense, barrio que conocemos bien ya que vivimos en él. Les presentaremos las obras de arte que se encuentran entre la Esplanade et la Grande Arche de La Défense. Y comeremos juntos.
Quizas el próximo curso escolar podamos ir a su instituto y conocer su ciudad, A Coruña, mientras tanto seguiremos wasapeando con ellos y aprendiendo mucho español.
Los alumnos participantes en este proyecto
Dans le cadre du Prix du roman graphique, une classe de seconde a suivi un atelier d’écriture comme deux autres classes de Courbevoie (médialangue à Lapie ; bac pro tertiaire à Painlevé).
Pendant 4 heures, munis de pastels, fusains et autres, la classe a mis en scène graphiquement les story-boards préparés en Littérature et société consacré aux grandes théories conspirationnistes. Les conseils des auteurs de BD, Alizé Dupin et Thomas Gosselin, ont été très riches.
Si vous voulez en savoir plus, consultez cet article qui est consacré au Prix sur Courbevoieetmoi ! Et en avant première, quelques planches issus de ce atelier d’écriture !
Les élèves de 2nde 1 option Littérature et Société ont assisté en décembre, à l’opéra Garnier, à une représentation du ballet de John Neumeier, La dame aux camélias. Ce ballet était inspiré du roman d’Alexandre Dumas fils que la classe a lu et étudié en classe. Une bonne occasion de poser la question de l’adaptation d’une oeuvre romanesque pour un autre art – surtout quand il s’agit de danse et de musique qui excluent l’usage de toute parole. Comment allait-on comprendre l’histoire, les relations entre les personnages? Les élèves ont pu être particulièrement attentifs à l’expression des sentiments par l’expression des visages des danseurs, par leurs postures, par l’expression joyeuse ou mélancolique de la danse, de la musique, et par les jeux de mise en scène, qui imbriquent notamment dans l’histoire d’Armand et Marguerite celle du couple mythique d’un autre roman, Manon Lescaut. L’intervention en classe d’une danseuse professionnelle issue du ballet de Hambourg avait permis aux élèves d’aiguiser leur regard avant ce spectacle.
L’étude du roman avait également porté sur la question de sa dimension plus ou moins réaliste ou romantique. Le ballet apporte à cette réflexion une réponse tranchée du côté du romantisme de l’oeuvre : toute la musique était de Chopin, compositeur phare de ce mouvement. De plus, les longs tutus blancs dits « romantiques », notamment dans la scène très joyeuse à la campagne, sur la Grande valse brillante, entre mobilier en rotin et fleurs dans les cheveux, allaient également dans le sens de cette interprétation.
Nos élèves ont également été frappés par le beauté de l’Opéra Garnier : de son escalier monumental, au plafond de Chagall, en passant par les riches ornements du foyer, le lieu en lui-même valait la visite…
De VENCERÉIS… PERO NO
CONVENCERÉIS a un Don Quijote del siglo
XX
Les élèves de première et de terminale ont pu se régaler cet automne en allant voir des pièces de théâtre en espagnol.
Venceréis… pero no convenceréis, es una apuesta arriesgada hecha por la compañía Teatro Abadia de llevar a escena el discurso pronunciado el 12 de octubre de 1936, por el entonces rector de la Universidad de Salamanca, Miguel de Unamuno, delante de representantes del ejército franquista, autoridades de la iglesia, y afines a los golpistas. La representación nos ha hecho viajar del 36 a hoy día, en un ir y venir entre pasado y presente, entre un hecho histórico
y la memoria histórica.
Les élèves, qui avaient travaillé auparavant ce discours et le contexte dans lequel a été prononcé, ont été impressionnés.
Qui ne connaît pas Don Quichotte, ce fou qui veut combattre des moulins?
Pour finir le deuxième trimestre en beauté et avant les vacances d’hiver, les élèves élèves sont retournés au théâtre, cette fois-ci pour une pièce comique en français mais dont le contenu est l’essence de l’âme espagnole : DON QUICHOTTE. La metteur en scène a fait le choix de nous présenter un Don Quichotte revisité ce qui a surpris à plus d’un.
Une centaine de première ont assisté le 12 février au spectacle de Géhenne, pièce écrite, mise en scène et jouée par Ismaël Saïdi sur un thème très dur : la radicalisation et le terrorisme. Les élèves avaient déjà assisté pour la plupart au premier volet de cette trilogie et souhaitaient voir la suite.
L’échange avec l’auteur était très riche et a permis de revenir sur des scènes pour mieux les comprendre.
Fièrement propulsé par WordPress & Thème par Anders Norén
