Le 24 janvier, le lycée a accueilli plusieurs élèves venu du lycée Youngnak High School qui se situe en Corée du Sud.
Ils nous ont présentés le système scolaire coréen qui est assez différent du nôtre. Après cela, nous avons pu manger ensemble à la cantine et discuter de nos passions en communs comme la Kpop, les Kdramas ou encore la nourriture. Nous avons appris des mots en coréens comme 좋은 식욕 qui veut dire « bon appétit » ou 안녕et nous leurs avons appris des mots en français, tels que « salut » ou encore « comment tu t’appelles ».
Nous avons aussi joué ensemble à des jeux de cartes, pris des photos comme souvenirs et beaucoup se sont échangés leurs comptes Instagram ou KakaoTalk qui est une application de messagerie mobile la plus utilisée chez les Coréens et qui est l’équivalent pour nous de WhatsApp.
Avant leur départ, quelques Coréens nous ont offert des cadeaux, des snacks etc…
A la suite de leur visite, le lycée a organisé des activités coréennes où l’on peut apprendre la langue, la culture, la cuisine et l’art. Cela se passe tous les lundis de 12h30 à 13h25.
Voici une image de ce que nous avons pu faire, cette image représente un mariage coréen, avec leurs tenues traditionnelles nommé « Hanbok ».
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Cet échange m’a permis de rencontrer de nouvelles personnes, de me faire des amis et de passer un bon moment avec des personnes d’une culture différente à la mienne.
Avant de les rencontrer, nous avions échangé sur les réseaux sociaux pour apprendre à les connaitre.
Quand ils sont venus dans notre lycée, j’étais très contente de les recevoir, ils ont été très affectueux. Nous avions mangé ensemble et après, nous avions passé l’après-midi dans l’amphithéâtre où une représentation de théâtre a eu lieu. De leur côté, ils avaient préparé une présentation de leur pays, de leur ville,… et un jeu de connaissances, avec cadeau inclus ! pour les bonnes réponses.
Samedi, nous les français, nous leur avions préparé une visite guidée du quartier de la Défense. Ensuite, nous nous sommes séparés dans des groupes pour aller manger.
Je suis allée avec les personnes avec qui j’ai crée des affinités. J’ai passé une journée inoubliable qui restera dans ma mémoire grâce aux photos et vidéos.
Je remercie notre professeur pour cette initiative et j’espère les revoir chez eux l’année prochaine.
Angelina
Cette correspondance a été une bonne expérience. Elle m’a permis de parler, échanger, communiquer en « live » avec des espagnols de mon âge. J’ai rencontré des personnes très sympathiques que j’espère revoir encore dans ma vie.
J’ai bien aimé notre journée de samedi à La Défense. C’était génial de leur montrer une partie de notre quotidien, au lycée d’abord et à la Défense ensuite.
Ils nous ont parlé de leurs habitudes, ils nous ont offert des graines de tournesols qu’ils dégustent au long des journées devant la télé comme nous les chips.
Cette expérience, je la garderai comme un bon souvenir et les photos m’aideront à ne pas les oublier.
Ça était, d’après moi, assez court.
Julia
L’échange franco-espagnol était très pertinent, il m’a permis de découvrir une nouvelle culture tout en faisant découvrir la notre. En plus de pouvoir me sociabiliser avec d’autres personnes d’un autre pays, il m’a permis également d’améliorer mon niveau en espagnol. La journée du samedi 23 mars était vraiment divertissante de part la présentation de nos monuments / œuvres d’arts mais également de la convivialité.
Elyas
Voici l’équipe de footballeurs professionnels de notre échange.
Dans le cadre du Prix du Roman Graphique, une classe de Seconde a eu l’opportunité de se rendre au salon du livre, de découvrir les stands, d’arpenter les allées. Voici leurs impressions de retour :
« Il y avait beaucoup de stands très variés. J’ai acheté un livre de science fiction qui s’appelle Métro 2034. Je ne le connaissais pas. J’ai lu la quatrième de couverture, ça m’a plu et je l’ai acheté avec les 12 euros de chèque-lire » Younes
« Nous avons fait l’atelier France Info.Ils nous ont répartis par rôle. Lola était le fil rouge, la présentatrice. Nathan et Majdeline étaient des journalistes avec des sujets à préparer et à traiter. Sara faisait la météo. Fatem et Alexandra ont réalisé une interview ; enfin, Joliette et Olivier s’occupait de la régie. C’était une émission de radio en direct. Cela nous a vraiment appris à parler à la radio, jusqu’à la posture. On l’a écouté chez nous. Ca fait bizarre de s’entendre. Nos parents aussi ont écouté. C’était rapide, on n’a pas vu le temps passer »
Depuis quelques semaines, des cris en tout genre, des scènes bizarres ont lieu dans l’amphithéâtre du lycée… Mais rassurez-vous, ce n’est que l’atelier théâtre du projet Argana qui vient de commencer. Et le temps est compté : la classe part à Marrakech dans 15 jours pour jouer la pièce écrite par les lycéen.ne.s. Devant nous : une bonne dizaines d’heures d’atelier théâtre !
Encadrés par deux comédiens, Aliénor Yzambart du cours La Réplique et Stéphane Casorla, les élèves
mars 2019
Todo empezó hace dos meses cuando nuestra profesora de español nos propuso participar, de forma voluntaria, en un intercambio con un grupo de alumnos españoles a través de las redes sociales. El objetivo de este proyecto es intercambiar, hablar español nosotros y francés ellos, profundizar en ambas culturas, y un sinfín de cosas más.
Gracias a los españoles podemos darnos cuenta de que su modo de vida es algo diferente al nuestro y eso a pesar de ser vecinos ; por ejemplo, ellos comen más tarde que nosotros.
El pasado miércoles día 20 los recibimos en nuestro centro. Comimos juntos en la cantina y después fuimos al anfiteatro para asistir a una obra de teatro que los alumnos de 2.5 habían estado preparando. Los españoles, por su parte, nos presentaron su país, los monumentos más importantes, las comidas,… y, al final del acto, nos sorprendieron con un juego. Las preguntas estaban relacionadas con la cultura española, por ejemplo, ¿qué comen los españoles cuando ven la televisión? y la respuesta fue « pipas ». Los que contestaron correctamente ganaron un regalo : un lápiz, un cuaderno de su insti, y las famosas pipas. Para terminar este primer encuentro, les hicimos visitar nuestro instituto.
El sábado nos veremos de nuevo. Les haremos una visita guiada del barrio de La Défense, barrio que conocemos bien ya que vivimos en él. Les presentaremos las obras de arte que se encuentran entre la Esplanade et la Grande Arche de La Défense. Y comeremos juntos.
Quizas el próximo curso escolar podamos ir a su instituto y conocer su ciudad, A Coruña, mientras tanto seguiremos wasapeando con ellos y aprendiendo mucho español.
Los alumnos participantes en este proyecto
Dans le cadre du Prix du roman graphique, une classe de seconde a suivi un atelier d’écriture comme deux autres classes de Courbevoie (médialangue à Lapie ; bac pro tertiaire à Painlevé).
Pendant 4 heures, munis de pastels, fusains et autres, la classe a mis en scène graphiquement les story-boards préparés en Littérature et société consacré aux grandes théories conspirationnistes. Les conseils des auteurs de BD, Alizé Dupin et Thomas Gosselin, ont été très riches.
Si vous voulez en savoir plus, consultez cet article qui est consacré au Prix sur Courbevoieetmoi ! Et en avant première, quelques planches issus de ce atelier d’écriture !
