Auteur/autrice : lgeorge Page 1 of 3

Journée franco-allemande au lycée Lucie Aubrac

Pour la journée franco-allemande le 22 janvier 2026, le lycée Lucie Aubrac a reçu 75 collégiens germanistes des environs (Les Vallées, Pompidou, Seurat, Champs-Philippe, Jean-Baptiste-Clément, les Renardières, Paparemborde…) pour célébrer l’amitié franco-allemande.
Au cours de l’après-midi, les collégiens ont pu participer en petits groupes à trois ateliers animés par nos élèves abibac: « Wissen macht Spaß » (Quizz), « Zahlen und Buchstaben » (Stadt, Land, Fluss + Bingo), « Einfach zusammen » (apprentissage d’une petite chanson pour un flashmob et réalisation d’une guirlande collaborative).
A l’issue de l’après-midi, les élèves se sont réunis dans le hall pour un flash mob sur l’air de « je ne parle pas français » avec des paroles écrites par les élèves.
Chaque collégien a pu repartir avec plusieurs lots, évidemment quelques friandises, mais également un marque-page, un passeport tamponné à chaque atelier et un collier en papier fabriqué par leurs soins aux couleurs de l’Allemagne.
 

22 janvier 2026: Journée franco-allemande

Flyer - Journée franco-allemande -

Mobilité à Milan Musique et IA

  • Mobilité à Milan Musique et IA :

– Les élèves ont collaboré pour écrire et produire une chanson, en analysant comment l’intelligence artificielle peut contribuer à la composition musicale et à l’écriture des paroles.

– Arts visuels et architecture : À l’aide d’outils d’IA, ils ont créé des œuvres visuelles ou des projets architecturaux, qu’ils ont analysé ensuite avec l’appui d’un expert en art.

– Cinéma et médias : Les élèves ont étudié les usages de l’IA dans l’industrie cinématographique, avec pour objectif la réalisation d’un court-métrage présentant leurs découvertes.

Visite d’exposition : Pour enrichir leur réflexion, ils ont visité une exposition consacrée à l’intégration de l’IA dans les pratiques artistiques contemporaines.

Les élèves de seconde Abibac à l’Opéra de Paris : La Walkyrie de Wagner

Les élèves de seconde Abibac à l’Opéra de Paris : La Walkyrie de Wagner

Dans le cadre d’un projet en coopération avec le Goethe-Institut et l’Académie de l’Opéra de Paris, les élèves de la seconde Abibac ont passé une journée à l’opéra Bastille. Accueillis par Wéllé Koné, responsable de l’éducation artistique et culturelle à l’Opéra de Paris, et par Olivier Arnaud, membre de la direction technique, qui leur a proposé une visite en allemand, ils ont découvert les coulisses de cette grande institution et les ateliers de confection des décors, avant d’assister le soir à la représentation de La Walkyrie de Richard Wagner.

Synopsis : https://www.operadeparis.fr/saison-25-26/opera/la-walkyrie

De retour au lycée, les élèves ont donné libre cours à leur créativité, en réalisant une pièce de théâtre et plusieurs podcasts consacrés à Wagner et La Walkyrie.

Un grand merci au Goethe-Institut et à l’Académie de l’Opéra de Paris pour cette journée exceptionnelle passée à l’opéra Bastille !

 

Rencontre à Taurage (Lituanie)

La réunion de Tauragė, accueillie par le lycée “Versmės” de Lituanie du 24 au 28 mars 2025, a marqué une étape clé du projet Erasmus+ sur l’intelligence artificielle. Cette deuxième rencontre internationale a permis aux élèves d’approfondir leur compréhension de l’IA à travers une réflexion philosophique, des débats éthiques et une exploration des enjeux futurs liés au développement rapide de cette technologie. Pendant la semaine, les élèves des quatre établissements partenaires ont travaillé en équipes multinationales et participé à deux grands ateliers :

– Implications philosophiques de l’intelligence artificielle

– Choc de l’IA : la disruption technologique à venir

Ils ont également participé à des activités culturelles, comme la visite du musée scientifique Mokslo Sala à Kaunas et du musée de Tauragė, qui ont permis d’inscrire leurs réflexions sur l’IA dans un contexte plus large, à la croisée de la technologie, de l’histoire et de la société.

Erasmus + : Rencontre à Hambourg

L’objectif principal de la rencontre à Hambourg était de poser les bases de la compréhension de l’intelligence artificielle (IA) en introduisant les concepts clés et en explorant ses applications. Au cours de cette visite, les élèves ont eu l’opportunité de tester différents outils d’IA, acquérant ainsi une expérience concrète de leurs capacités et de leurs limites. La rencontre visait également à établir des repères clairs sur les bonnes pratiques à adopter pour utiliser l’IA de manière responsable, en mettant l’accent sur les enjeux éthiques, la protection des données personnelles, et l’importance de la pensée critique face aux technologies alimentées par l’IA.- Atelier « Tester l’IA » : projet autour du Petit Prince.- Atelier « Humains vs IA » : comparaison entre trois modèles LLMs.- Atelier « L’IA dans l’éducation » : chatbot de Turner  Les élèves ont ensuite voté pour le logo du projet, et le design gagnant a été sélectionné: Erasmus AI Project logo Enfin, les élèves ont collaboré pour créer un acronyme destiné à servir de guide pour une utilisation responsable de l’IA dans le cadre scolaire. Chaque lettre de l’acronyme était associée à un concept clé abordé pendant les ateliers. »

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