Les Terminales ont suivi mardi 8 octobre le procès des terroristes ayant déposé des bombones de gaz à devant Notre-Dame en septembre 2016 puis attaqué des policiers lors de leur cavale.
Dans la salle Voltaire, accompagné par notre association partenaire l’Afvt, les élèves ont pu prendre conscience des discours de radicalisation et du fonctionnement de la justice. Le Figaro a fait du procès un compte-rendu journalier très utile.
Il est interdit de prendre des photographies dans la salle mais
A l’occasion de la semaine pour l’abolition de la peine de mort, nous avons reçu Pete Ouko. Ce dernier, alors père de deux enfants en bas âge, a été condamné à mort pour le meurtre de sa jeune femme. Il a passé 18 ans de sa vie en prison pour un crime qu’il n’a pas commis.
Son histoire a fait le tour de la planète. Le journal Le Monde l’a interviewé à l’occasion de son passage en France ainsi que la chaîne Arte.
Les élèves remercient Pete d’être venu délivrer son message positif et de tolérance. Ils remercient également l’association ECPM pour cette rencontre et les débats très riches que ces 2 heures passées ensemble auront permis de faire émerger. 
Dans le cadre du projet Convoi77 qui vise à écrire les biographies des 1309 déporté(e)s du dernier grand convoi vers Auschwitz, nous avons rencontré Suzanne Boukobza née Barman à Paris le 30 mars 2019 chez elle.
Sa biographie a été ensuite été rédigée par Iman K., Oviya S. et Sara H. et publiée par Serge Jacubert, infatigable passeur de mémoire (que nous remercions chaleureusement), sur le site de Convoi77. Pour la lire, c’est ici.
L’échange qui a duré plusieurs heures a été enregistré. Les élèves voudraient redire à Suzanne toute l’admiration et l’affection qu’elles ont pour elle et la remercient, à nouveau, de leur avoir fait l’honneur de les recevoir chez elle pour leur confier cette douloureuse mémoire. Venues recueillir des éléments pour nourrir la biographie, elles ont aussi rencontré deux personnes exceptionnelles, Suzanne et son mari Albert.
Nous avons réalisé un sondage au sein de la classe de 2.1 afin de calculer notre consommation des ressources naturelles. Pour cela, nous nous sommes servis du site WWF suisse simulateur planète. Nous avons obtenu des résultats variés avec pour minimum 1,41 planète et pour maximum 3,4 planètes. La moyenne de la classe est de 2,3 planètes. Si le monde vivait comme vit la classe de 2.1, il faudrait 2.3 planètes. La Terre est dans l’incapacité de produire les ressources demandées par l’Homme. En effet, le 13 mai, nous avons atteint le jour de dépassement en Europe (jour à partir duquel l’humanité est supposée avoir consommé l’ensemble des ressources que la planète est capable de régénérer en une année). Nous n’avons pas tenu 6 mois avant d’atteindre ce dépassement. Ces résultats sont dramatiques et pratiquement irréversibles. Il est donc nécessaire d’y remédier avant d’atteindre un point de non retour. A notre échelle, nous ne pouvons pas changer le court de l’écologie, cependant si tout le monde adoptait ces gestes simples, nous aiderions la planète à mieux se porter.
10 gestes simples :
Qu’est ce que le programme Eco-Ecole ?
Le programme Eco-Ecole est un programme international d’éducation au développement durable (EDD). Il est soutenue par le Ministère de l’Éducation nationale ainsi que par le Ministère de la Transition écologique et solidaire. Ce programme vise à mobiliser l’ensemble des élèves, enseignants et direction ainsi que le personnel administratif et technique des établissements scolaires. Pour cela, Eco-Ecole propose un accompagnement complet auprès des écoles de tous niveaux (de l’école élémentaire au lycée).
Ce programme écologique propose donc 8 thèmes sur lesquels les établissements scolaires peuvent travailler: l’alimentation, la biodiversité, les déchets, l’eau, l’énergie, la santé, la solidarité et enfin le climat.
Comment obtenir le label ?
Comme dit plus haut, tout le monde peut obtenir ce label écologique, de l’élémentaire au lycée, tous les établissements qu’ils soient publics ou privés. Pour cela, il faut s’inscrire au programme Eco-Ecole, sur internet, en remplissant un formulaire. Mais pas seulement… Une fois inscrit au programme, il faut ensuite demander la labellisation. Pour obtenir cette labellisation, il est nécessaire de répondre à plusieurs critères:
Mettre en pratique, dans sa totalité, le programme écologique auquel vous vous êtes inscrit à l’aide de 7 étapes très bien expliqués sur le site Eco-Ecole;
Avoir des élèves moteurs associés à chaque étape de votre projet;
Avoir un plan d’action complet et cohérent avec, par exemple, des modifications dans le fonctionnement de l’établissement ou encore des actions de sensibilisation;
Faire de la communication, parlé avec le plus de personne possible de votre projet, il faut que la majorité de l’établissement soient associés au projet.
Que faut-il retenir ?
De nos jours, il est important de protéger notre écologie. Le programme Eco-Ecole est donc un bon moyen de sensibiliser les élèves et le personnel des écoles à cette cause. En effet, impliquer les élèves dans ce projet peut leur donner envie de s’engager de manières personnelles et donc leur permettre de faire pareil chez eux.
Nous pensons donc que le programme Eco-Ecole est une bonne initiative pour les écoles.
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